1. INVESTIGACIÓN ACTIVA AUTODIRIGIDA

  • Que el estudiante se pregunte; quién es, qué valora, qué quiere, a qué se compromete, cuál es el significado de su existencia, cuál es su compromiso con la comunidad y su entorno.

  • Que observe, realice prácticas y las comprenda.

2. CONVIVENCIA EN COMUNIDAD

  • Orientar a los estudiantes a identificar elementos y valores que construyan su modo de vida buena, crear nuevas maneras de convivencia dentro y fuera de la escuela y el reparto de actividades con equidad, así como, resolver problemas que resultan en la vida cotidiana y académica.

  • ÓRGANO DE GOBIERNO

    Fortalece la capacidad de autogestión, la práctica de la democracia, la participación y la vida colectiva.

    a. Asamblea

    • Consejo de estudiantes

    • Coordinador

    • Representante de las comisiones

    b. Comisiones

    • Autoasistencia y mantenimiento

    • Orden y disciplina

    • Vigilancia académica

3. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

  • DECIRME

    Poder expresar a través de diversos lenguajes: ¿quién soy? ¿cómo se siento? ¿qué quiero?

  • DECIR EL MUNDO

    Poder expresar: ¿en dónde estoy? ¿qué me rodea? ¿qué es?

  • DECIRME EN EL MUNDO

    No sólo con la oralidad y la escritura sino con otras varias formas de DECIRME en este mundo.

4. PRODUCCIÓN Y COMUNICACIÓN

  • Trata de establecer un continuum entre lo teórico y lo práctico.

  • Se trata que los estudiantes reconozcan la utilidad de los conocimientos que gestionan en emprendimientos y el aprovechamiento sustentable de recursos naturales.

  • Recuperar y revalorar prácticas culturales del contexto donde viven.

  • Que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan generar productos; produzcan un libro, un documental, un proyecto hasta microempresas.

  • Aprender a aprender produciendo.